E-Learning 2009
Una exploración del futuro y presente de la tecnologÃa para el aprendizaje
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Novedades
¡ELRN09 ha terminado!
El 17 de Noviembre, concluyeron de manera formal las actividades programadas de nuestro curso. Resta una última actividad, indispensable para los estudiantes de la maestrÃa, y es proponer la calificación final para el curso. Las indicaciones detalladas para esto se encuentran, como de costumbre, en la página de Actividades semanales.
La grabación de la sesión final del dÃa viernes 13 de Noviembre se encuentra disponible aquÃ. Si no pudo asistir, puede ser interesante escucharla pues se convirtió, de algún modo, en un muy interesante ejercicio de evaluación del curso.
Aunque todavÃa no es clara la fecha exacta en la que este curso volverá a ofrecerse, sà existe una alta probabilidad de que sea ofrecido el próximo año. Si usted está interesado en recibir información sobre nuevas ofertas de ELRN, puede enviar un correo electrónico al facilitador del curso, quien lo incluirá en una lista de información.
Como fue mencionado en la última sesión sincrónica, hay algunos espacios adicionales en los cuales, si usted está interesado, podemos dar continuidad a las discusiones y exploraciones que iniciamos aquÃ:
- EduCamp Colombia: Este wiki contiene información sobre un número importante de herramientas de software social, asà como algunas ideas acerca de su uso en el aula de clase. También existe una comunidad de discusión en Ning.
- Conectivismo: Esta comunidad en Ning fue creada para acompañar el proceso del curso CCK08. Es una espacio que tiene todo el potencial para crecer alrededor de discusiones relacionadas con esta concepción del aprendizaje.
Presentación del curso
Este es el punto de entrada de E-Learning 2009, un curso abierto de posgrado ofrecido dentro del programa de maestrÃa en Informática Educativa de la Universidad de la Sabana (Bogotá, Colombia), que se ofrece en modalidad virtual (en lÃnea).
E-Learning es un curso que le permitirá explorar un conjunto de conceptos y tendencias relacionados con el área del aprendizaje apoyado con tecnologÃas de información y comunicación (TIC). A partir de esta revisión, su misión será desarrollar una postura crÃtica personal (aunque parezca redundante) sobre los aspectos de mayor interés para su realidad inmediata, para contar con un punto de partida para valorar el impacto de la tecnologÃa computacional (y de otras tecnologÃas emergentes) en el sistema educativo formal.
Su participación en el curso, idealmente, le permitirá integrar en su vida diaria algunas formas nuevas de acceder a la información, y avanzar en la propuesta de soluciones concretas para transformar su entorno, asà como fomentar y desarrollar conexiones personales y profesionales auténticas y de largo plazo.
Durante el curso, usted tendrá la oportunidad de consolidar su ambiente personal de aprendizaje, usando diversas plataformas tecnológicas tales como blogs, Google Reader, Diigo, y participará en sesiones en lÃnea a través de plataformas como UStream o DimDim, entre otras. A medida que la oportunidad o la necesidad se presente, podrán ser propuestas nuevas herramientas. No se preocupe si no conoce estas herramientas o si no es usuario de ellas. Estamos aquà para aprender sobre ellas! :D
¿De qué se trata el curso?
El curso busca estimular el desarrollo de una postura crÃtica personal frente al tema del e-Learning, basada en la revisión de material documental y de un análisis del entorno inmediato de cada participante. Como punto de partida para esto, usaremos material de consulta reciente, que cubre en un buen nivel de profundidad diversos aspectos de la posible evolución del papel de la tecnologÃa como apoyo a los procesos de aprendizaje.
A partir de la lectura detallada de este material, el curso se desarrollará en tres lÃneas paralelas y complementarias entre sÃ:
Ampliación de la visión
Cada estudiante identificará uno o más aspectos del e-Learning en los cuales le gustarÃa profundizar a lo largo del curso. A partir de esto, compilaremos a lo largo del semestre nuevo material bibliográfico y empÃrico que permita a cada participante producir al final del curso, un comentario crÃtico sobre los aspectos de su interés (este comentario es un artÃculo corto, de no más de 1000 palabras).
Lo anterior significa que cada aprendiz tendrá que definir las preguntas especÃficas que desea responder a lo largo del curso. Este ejercicio es importante pues se espera que cada persona profundice en los aspectos de su interés, en lugar de contar con un currÃculo temático predefinido al inicio. Se espera con esto conseguir que el trabajo realizado responda en realidad a las necesidades individuales.
Progresivamente, cada participante enriquecerá sus fuentes de información a partir del trabajo propio y el realizado por sus compañeros, y avanzará en la revisión de su comentario crÃtico. Habrá dos puntos de corte para este documento: Una revisión parcial que se realizará a mitad del curso, y una revisión final cuando el mismo concluya.
Atreverse a cambiar el mundo
El trabajo no sólo se alimentará de material bibliográfico. Cada participante realizará exploraciones de campo en su entorno inmediato (personal y profesional), identificando percepciones acerca de lo que significa la educación, el aprendizaje y aprender con el apoyo de la tecnologÃa, y reportará sus hallazgos a lo largo del curso. Con esto se busca que el análisis realizado (que también hará parte del comentario crÃtico) esté fuertemente ligado al entorno inmediato de cada persona. En este sentido, se proponen tres preguntas transversales frente al impacto del e-Learning en su entorno particular, para orientar la exploración de cada participante:
- ¿En dónde estoy (frente a la realidad que sugiera el material de consulta)?
- ¿Qué puede ocurrir en el mediano y largo plazo (considerando lo que es realmente factible)?
- ¿Qué tengo que hacer para aprovechar al máximo las oportunidades emergentes (y empezar a hacerlo)?
Este proyecto paralelo complementa a través de la práctica el ejercicio de revisión documental, y pretende que cada participante identifique acciones concretas que le permitan "cambiar su mundo", a partir de un reconocimiento de las oportunidades y problemáticas del entorno.
Compartir con el mundo
Cada participante realizará para el final del curso una presentación final (con total libertad sobre el medio en el cual desee hacerla) en la cual evidencie la manera en la que aprovechó el curso, las lecciones aprendidas más importantes y las acciones especÃficas que puso en marcha durante el desarrollo del curso. A lo largo del curso, cada participante tendrá un blog personal/profesional en el que documentará el proceso de aprendizaje que está viviendo de manera pública.
IMPORTANTE: Tenga en cuenta que el esquema del curso hace imposible (o al menos difÃcil) que usted llegue a conocer TODA la información generada por otros. Es por eso que una actividad permanente será la recomendación y comentario de material documental, el cual será compilado y puesto a disposición de todos los participantes de manera automática, de manera que cada cual pueda acceder a aquello que considere relevante para su trabajo especÃfico.
¿Cómo participar?
E-Learning 2009 se ofrece en dos modalidades:
Modalidad 1: Curso abierto en lÃnea, en el cual usted puede participar en discusiones, sesiones sincrónicas y tener acceso a los recursos asociados. Para hacer esto posible, todo el material de lectura sugerido estará disponible de manera libre en lÃnea. La discusión se llevará a cabo en espacios abiertos y todas las presentaciones que sean realizadas estarán disponibles (y archivadas) de manera libre. Note que en esta modalidad el curso no tiene una duración "fija" (cada participante avanza a su propio ritmo), pero sà es recomendable avanzar en paralelo con los demás participantes, para aprovechar al máximo las oportunidades de discusión.
Modalidad 2: Inscripción paga, para aprendices que deseen obtener certificación o deseen una retroalimentación formal. Por el momento, la única manera de acceder a esta modalidad del curso es a través del programa de MaestrÃa en Informática Educativa de la Universidad de la Sabana. En esta modalidad se espera que usted complete algunas actividades adicionales que serán evaluadas y retroalimentadas por un facilitador durante el transcurso de ocho semanas.
Y hay más...
Este curso se ofrecerá en paralelo con otros cursos abiertos en el área, por lo cual puede haber relaciones ocasionales entre ellos:
Dudas? Preguntas?
Puede consultar más información en otras páginas de este wiki, o enviar un correo a Diego Leal, el facilitador del curso.
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